蒙氏教育竟是這樣輕松幫助孩子提高計算力的……

　　計算力這個提法比較特别，蒙氏教育之數學(xué)領域是蒙氏教育的精(jīng)華，評價教學(xué)效果，計算能(néng)力是必不可(kě)少的。計算力的訓練極為(wèi)重要，當今已是數字時代，有(yǒu)數字就有(yǒu)計算。即便有(yǒu)了計算機，幼兒從小(xiǎo)也要訓練計算力，再強大的計算力也是人創造出來的。計算是比較抽象的，但蒙氏教育大的貢獻就是把數學(xué)教育實物(wù)化、操作(zuò)化、形象化了，适應了幼兒的學(xué)習規律，采用(yòng)肌肉記憶方法，使學(xué)習效果倍增、終身受益。

　　在跨世紀幼兒園經常會設置不同的教育主題讓孩子們參與其中(zhōng)。從遊戲或活動中(zhōng)感受不同的教育内容及收獲不同的能(néng)力。例如：“環保主題——我為(wèi)地球添點綠，愛國(guó)主題——10月1日主題課程，感受中(zhōng)國(guó)傳統文(wén)化節日——元宵節”……

　　2月初，跨世紀幼兒園元宵節集市會拉開了帷幕，為(wèi)了讓小(xiǎo)朋友們在元宵節集市會時能(néng)夠更好的參與其中(zhōng)。跨世紀幼兒園每個班級中(zhōng)都開設了“元宵節集市會模拟現場”，讓每個小(xiǎo)朋友參與，提前感受和了解元宵節集市會的流程及角色。在班級中(zhōng)老師提前設置區(qū)角，擺出“攤位及物(wù)品”讓孩子們感受“買家和賣家”的區(qū)别。禹點是跨世紀幼兒園中(zhōng)班的小(xiǎo)朋友，在體(tǐ)驗中(zhōng)感受的是買家的角色，禹點帶着小(xiǎo)組的辰辰弟(dì)弟(dì)一共拿(ná)了10元在購(gòu)買物(wù)品，兩個人分(fēn)别選擇了價值4元的套娃和5元的綠植。辰辰弟(dì)弟(dì)把自己手中(zhōng)的10張(每一張代表1元)跨世紀币都遞給了“賣家琪琪”。這個時候禹點哥(gē)哥(gē)說：“辰辰，我們隻需要給琪琪9元就可(kě)以了，套娃4元，綠植5元。4加5等于9。所以我們給琪琪9元就夠了，這樣我們就可(kě)以用(yòng)剩下的1元買其它東西了。”

　　蒙氏教育中(zhōng)，蒙氏數學(xué)領域為(wèi)神奇，它通過實物(wù)化的教具(jù)讓孩子感知和了解。在班級中(zhōng)老師也會通過不同形式的活動讓孩子參與、體(tǐ)驗，本次“元宵節集市會模拟”不僅讓孩子感知了不同角色的職責，讓孩子們的社交能(néng)力及表達能(néng)力得到了鍛煉，同時計算能(néng)力的鍛煉也在其中(zhōng)。這就是蒙氏班通過“七個化”的不同教學(xué)形式，讓孩子學(xué)用(yòng)結合，真正理(lǐ)解并運用(yòng)，從而達到培養孩子各種能(néng)力的發展。