圓柱體(tǐ)變蛋糕，幼兒的想象力從何而來

著名(míng)的電(diàn)腦品牌——聯想，它的廣告詞是這樣說的：“人類失去了聯想，世界将會怎麽樣?”不管是表音還是表意，這句話都足以說明想象力的重要性。

　　文(wén)學(xué)創造需要想象力，自然科(kē)學(xué)研究需要想象力。想象力是創造力的前提，沒有(yǒu)想象力就沒有(yǒu)創造力。假如這世界沒有(yǒu)想象力存在，就會平淡無趣、了無生機。奧斯卡大片是想象力的産(chǎn)物(wù)，宇宙飛船是想象力的産(chǎn)物(wù)，凡爾納科(kē)幻小(xiǎo)說中(zhōng)的幻想幾乎都成了現實。想象力是需要從小(xiǎo)培養的。

　　幼兒有(yǒu)着天生的想象力，尤其是在自由工(gōng)作(zuò)進行創意拼擺的時候。今天課程展示結束之後，孩子們開始進行自由選擇工(gōng)作(zuò)環節，孩子們都按照自己的意願及興趣選擇工(gōng)作(zuò)，小(xiǎo)組的糖糖選擇了感官領域彩色圓柱體(tǐ)紅色組的工(gōng)作(zuò)。

　　剛開始，糖糖隻是拿(ná)着圓柱體(tǐ)和卡片進行配對練習，在反複練習之後，她就把所有(yǒu)的圓柱體(tǐ)都放在了卡片上，再取下圓柱體(tǐ)，拿(ná)回卡片，在操作(zuò)過程中(zhōng)，糖糖把一張卡片蓋在了其中(zhōng)一個圓柱體(tǐ)上面，然後她激動地叫着旁邊的小(xiǎo)恩：“小(xiǎo)恩，小(xiǎo)恩，你看看我的這個圓柱體(tǐ)像不像一個蛋糕?”

　　小(xiǎo)恩很(hěn)“配合”地回答(dá)：“像、像、像，那一會兒我們倆個分(fēn)享你這個蛋糕吧?”

　　“好呀，好呀，但是我想再把它給加工(gōng)一下。我可(kě)以借一下你的工(gōng)作(zuò)嗎?”

　　“可(kě)以啊，你拿(ná)走吧。”小(xiǎo)恩寶貝“大方”的讓出了自己的工(gōng)作(zuò)。

　　糖糖拿(ná)走了一個長(cháng)方體(tǐ)、一個圓柱體(tǐ)、一個圓錐體(tǐ)和一個三棱柱。她把拿(ná)過來的這些立體(tǐ)圖形全部都放在了上面的卡片上，接着跟小(xiǎo)恩介紹：“小(xiǎo)恩，你看我的蛋糕變樣子了，這個蛋糕叫做城堡蛋糕，下面是很(hěn)好吃的水果蛋糕，上面有(yǒu)三個城堡，它們也是這個蛋糕裏面的，它們也是可(kě)以吃的。”

　　“哇塞，你的這個城堡蛋糕好漂亮呀!”看到糖糖的作(zuò)品，小(xiǎo)恩由衷的誇贊到。

　　這時糖糖又(yòu)向小(xiǎo)恩借走了她原木(mù)色的小(xiǎo)正方體(tǐ)，繼續完善自己的“蛋糕”，直到收工(gōng)作(zuò)的音樂響起……

　　在蒙特梭利教育環境下，孩子在自由操作(zuò)工(gōng)作(zuò)的時候能(néng)充分(fēn)發揮自己的想象力和創造力，一件件簡單的教具(jù)在孩子的手中(zhōng)可(kě)以變成一條魚、一艘船、一個蛋糕、一棟樓房等等，隻要給她們自由的時間和空間，讓他(tā)們自由地去想象、創造，或許在将來的某一天，他(tā)們所想象的會變成現實和我們見面。