蒙氏幼兒園精(jīng)彩的一課：好餓的毛毛蟲

　　形象化是在語言、科(kē)學(xué)、文(wén)化等教學(xué)活動中(zhōng)，運用(yòng)圖書、卡片、電(diàn)子圖像等技(jì )術手段對幼兒進行形象化教學(xué)，也可(kě)以借助于某些相關實物(wù)，如語言課可(kě)把實物(wù)帶入課堂進行教學(xué)，也可(kě)以在電(diàn)腦上開發一些老師(家長(cháng))和孩子一起玩的生活益智遊戲，如網絡親子遊戲的開發。數學(xué)的形象化教具(jù)有(yǒu)特别的意義，固有(yǒu)的數學(xué)教具(jù)就是形象化的具(jù)體(tǐ)體(tǐ)現，而就數學(xué)的本質(zhì)而言是抽象的，數學(xué)教學(xué)不僅可(kě)以無限延伸很(hěn)多(duō)教具(jù)，從方法上也可(kě)以探讨如“應用(yòng)題教學(xué)”等，使數學(xué)更直觀、生動、有(yǒu)趣，并貼近生活實際。

　　今天，老師運用(yòng)圖書、插圖的形式給小(xiǎo)朋友們帶來了一堂生動有(yǒu)趣的語言課程。“小(xiǎo)朋友們，早上好。今天老師給小(xiǎo)朋友們帶來一個很(hěn)好聽的故事，請小(xiǎo)朋友看看老師這本故事書上是什麽?”孩子回答(dá)：“一條綠色的毛毛蟲”。老師手指封面書名(míng)“好餓的毛毛蟲”，“我們一起來分(fēn)享這個好聽的故事，老師請小(xiǎo)朋友聽一聽故事中(zhōng)的毛毛蟲餓的時候都吃了什麽?”

　　教師翻開故事書，一邊滑指書上的文(wén)字，一邊聲情并茂地讀出故事内容，每讀一頁(yè)都會停留5秒(miǎo)，讓幼兒欣賞本頁(yè)的圖和文(wén)字。故事讀完後，老師和孩子們一起互動，“小(xiǎo)朋友們，毛毛蟲星期一吃了什麽?”孩子們說：“吃了一個蘋果”。老師又(yòu)問：“毛毛蟲星期二吃了什麽?”孩子們答(dá)：“吃了兩個梨子”。像這樣，老師一直問到星期六。孩子們的記憶力真的是太棒了，竟然都能(néng)準确地回答(dá)出毛毛蟲從周一到周六分(fēn)别吃的什麽。

　　老師繼續和孩子們互動：“周六的時候，毛毛蟲吃得太多(duō)了，所以很(hěn)不舒服，小(xiǎo)朋友可(kě)不能(néng)吃那麽多(duō)。”這時，果果說：“對，我們不能(néng)暴飲暴食，這樣對身體(tǐ)不好。”軒軒說：“我有(yǒu)一次吃多(duō)了，肚子很(hěn)疼很(hěn)疼，後都去醫(yī)院了”。默默說：“我們小(xiǎo)朋友不能(néng)經常吃零食，吃多(duō)了，牙齒還會壞呢(ne)”。老師的一句不能(néng)多(duō)吃，就能(néng)引發孩子這麽多(duō)的思考，讓人欣慰。小(xiǎo)朋友可(kě)以透過故事，不能(néng)把日常生活的注意事項表達出來，還能(néng)知道什麽事是可(kě)以做的，什麽事是不可(kě)以做的。這對于小(xiǎo)組的孩子來說真的很(hěn)了不起。

　　接着老師引導孩子們觀察“毛毛蟲長(cháng)大後變成了什麽樣子?”孩子們異口同聲地說：“美麗的蝴蝶”。老師又(yòu)問：”它是怎麽變成美麗的蝴蝶的，老師請小(xiǎo)朋友們舉手回答(dá)。”這時瑞恩舉起小(xiǎo)手說:“老師，我來分(fēn)享吧。它造了一間小(xiǎo)房子，自己住在裏面，過了一段時間，它自己把房子咬了一個小(xiǎo)洞洞，當它鑽出來時就變成了美麗的蝴蝶了。”瑞恩說完後，小(xiǎo)朋友們都給她鼓掌，說瑞恩說的真好。

　　老師和小(xiǎo)朋友進行互動後，老師把整個故事從頭到尾重新(xīn)和孩子們一起欣賞一遍，邊讀邊看圖畫。故事讀完後，老師詢問，有(yǒu)沒有(yǒu)小(xiǎo)朋友願意給大家分(fēn)享一下你聽到的故事。希希說：“老師，我想分(fēn)享。”老師把書遞到希希的手中(zhōng)，雖然孩子并不認識字，但看起來有(yǒu)闆有(yǒu)眼的，像個小(xiǎo)老師一樣和大家一起分(fēn)享故事情節，雖然故事分(fēn)享的不是很(hěn)完善，但對于4歲的希希來說，這樣的表達水平已經超出她年齡的能(néng)力了。

　　這就是形象化教學(xué)給孩子們帶來的好處，老師透過繪本的形式，讓孩子邊看圖邊聽故事，故事結束透過提問的方式加強幼兒對故事情節的認知和記憶，接着又(yòu)把故事從頭到尾和孩子們再次欣賞，再次加深印象。通過讓孩子們獨立分(fēn)享故事，可(kě)以了解孩子們對故事的掌握程度。雖然是一則簡單的故事，孩子們卻可(kě)以通過老師的引導的，鍛煉聽力、語言表達能(néng)力、認知力和記憶力等能(néng)力，這些能(néng)力都将為(wèi)孩子學(xué)習好其他(tā)科(kē)目打下堅實的基礎。