早上好

在蒙氏教育的日常生活領域中(zhōng)，首先就是要培養幼兒的優雅與禮儀。禮儀，充斥在幼兒生活的方方面面，一句“謝(xiè)謝(xiè)、不客氣、對不起、您好……”都會在幼兒剛入班時教給他(tā)們。

　　蒙特梭利的節課就是“早上好”。開篇就是：“小(xiǎo)朋友們(老師)早上好。”

　　有(yǒu)禮貌的打招呼才是與人溝通的步，每天重複的話語讓幼兒在潛移默化中(zhōng)形成記憶和習慣。同時，老師會将禮儀以情景表演的形式，讓幼兒和自己一起表演。幼兒得到良好的訓練後，可(kě)以讓幼兒在家中(zhōng)經常練習和使用(yòng)這樣的禮儀，已達到形成習慣的目的，讓每一位幼兒發自内心的将優雅和禮儀散發出來。

　　每天都是一個新(xīn)的征程。早上，跨世紀幼兒園小(xiǎo)朋友們興高采烈地從家裏出發，每個班級的門外都會有(yǒu)一位老師迎接幼兒。“小(xiǎo)朋友們早上好，老師早上好”，每天早晨這份溫暖的話語都會回蕩在跨世紀的每一個角落。

　　朝霞班的一位小(xiǎo)組的小(xiǎo)朋友—琪琪，當他(tā)和媽媽一起走過來，對着老師有(yǒu)禮貌地說了一句：“早上好，還主動與老師抱一抱、握握手。”這時有(yǒu)一位阿姨走了過來，琪琪走到阿姨身邊有(yǒu)禮貌地對阿姨說：“早上好，我可(kě)以抱抱你嗎?”這位阿姨看聽到後，非常的驚訝，和阿姨擁抱後，琪琪對阿姨說了一句再見。

　　看到這一幕的媽媽滿臉都是笑容，并說琪琪進入幼兒園後變得特别有(yǒu)禮貌，在家和爸爸媽媽每天都會打招呼問好，經常給我們唱早安(ān)歌，看到小(xiǎo)朋友都主動擁抱握手。媽媽還說看到老師每天早上接孩子時的舉動時，就明白了：這就是老師帶給孩子的一種神奇的魔力。

　　蒙特梭利教育體(tǐ)現在生活中(zhōng)的每一個細節。幼兒在3—6歲對外界産(chǎn)生好奇，想去了解，想要吸收更多(duō)的能(néng)量，所以蒙氏教師要給予幼兒更多(duō)的示範，滿足幼兒内心中(zhōng)的需求，讓幼兒呈現出爆發式的成果。