我是姐姐

        在生活中(zhōng)，我們會發現，年齡小(xiǎo)的寶寶總是喜歡跟比自己大的寶寶玩耍，而且年齡大的寶寶也特别喜歡照顧小(xiǎo)弟(dì)弟(dì)、小(xiǎo)妹妹。混齡編班是蒙氏教育中(zhōng)的一大特點，混齡班級就像一個溫馨的大家庭，其中(zhōng)有(yǒu)不同年齡的孩子，他(tā)們像兄弟(dì)姐妹般地生活在一起，一起遊戲，一起學(xué)習。當一個新(xīn)的寶寶進入教室後，都會有(yǒu)自己的哥(gē)哥(gē)姐姐去照顧他(tā)。蒙氏教育正是通過這樣的方式，培養幼兒照顧自己以及照顧他(tā)人的能(néng)力。

　　在跨世紀兒童之家的蒙氏教室中(zhōng)，很(hěn)多(duō)小(xiǎo)朋友都非常希望自己是大哥(gē)哥(gē)/大姐姐，因為(wèi)這意味着他(tā)們已經長(cháng)大了，也可(kě)以去照顧弟(dì)弟(dì)妹妹。

　　一天中(zhōng)午，小(xiǎo)朋友們吃過午飯後要去閱讀區(qū)看書。這時，剛入園的靜靜小(xiǎo)朋友想看書櫃上層的一本書，可(kě)是靜靜還比較小(xiǎo)，拿(ná)不到。于是，老師就邀請旁邊的東東姐姐幫助妹妹拿(ná)書，“東東，請問你可(kě)以幫助妹妹取書嗎”?“好的，老師!”東東取過書後，就回到了自己的位置，她告訴旁邊的沫沫說：“我是姐姐，你是妹妹，以後我可(kě)以幫助你。”沫沫卻說：“我也是姐姐，我今年已經3歲了。”東東說：“我是姐姐，我現在已經是中(zhōng)組的小(xiǎo)朋友了。”“我是姐姐!”“我也是姐姐!”就這樣兩人在一旁你一句我一句地争執了起來。

　　老師見狀，便走過去輕輕地說：“請打擾一下，現在是閱讀時間，你們兩個的聲音有(yǒu)點大，已經影響到我們閱讀。現在你們可(kě)以去和平桌讨論。”她們放下書就去了和平桌那裏，這時候東東就說：“那我們兩個都是姐姐吧!”沫沫回答(dá)：“好的。”看到她們已經和好，老師走上前，“你們兩個都是姐姐，東東可(kě)以照顧比自己小(xiǎo)的弟(dì)弟(dì)妹妹，沫沫也可(kě)以照顧比自己小(xiǎo)的弟(dì)弟(dì)妹妹，所以你們兩個都是姐姐。”就這樣，她們兩個又(yòu)開心地在一起閱讀。

　　每一個孩子的内心都是非常的單純，争執過後，兩人還是非常好的朋友。這次經曆，她們不僅确定了自己都是姐姐，而且理(lǐ)解了姐姐的含義，學(xué)會了照顧弟(dì)弟(dì)妹妹。在蒙氏教室中(zhōng)，老師是觀察者，我們會發現孩子身上很(hěn)多(duō)有(yǒu)趣的事情以及她們的成長(cháng)故事，這是一件很(hěn)幸福的事情!