跨世紀小(xiǎo)小(xiǎo)迎賓員忙碌的早晨

　　在跨世紀幼兒園，每天下午放學(xué)前，老師都會組織小(xiǎo)朋友們一起坐(zuò)下來推選出第二天早上的小(xiǎo)迎賓，今天放學(xué)前依舊如此。

　　純純老師帶領小(xiǎo)朋友坐(zuò)下後開始詢問小(xiǎo)朋友們：“請問明天的小(xiǎo)小(xiǎo)迎賓員有(yǒu)哪位小(xiǎo)朋友想要主動争取呢(ne)?”

　　“老師，我想明天當小(xiǎo)小(xiǎo)迎賓員。”小(xiǎo)組的小(xiǎo)朋友張家振高高的舉起了自己的小(xiǎo)手，這可(kě)是家振寶貝在入園後次主動申請承擔一件事情。

　　小(xiǎo)朋友們看到弟(dì)弟(dì)想當小(xiǎo)迎賓，紛紛給予支持，讓弟(dì)弟(dì)來承擔。于是第二天的小(xiǎo)小(xiǎo)迎賓員這項“偉大”的“使命”就交給了家振寶貝。

　　不過老師還是有(yǒu)點擔心，因為(wèi)家振的家離幼兒園比較遠(yuǎn)，每天都是爺爺奶奶帶着家振早早從家出發，要坐(zuò)将近1個小(xiǎo)時的公(gōng)交車(chē)才能(néng)來到幼兒園，對于小(xiǎo)迎賓來說，孩子們晚要在8：00到達幼兒園，這就意味着家振寶貝需要再早一點出門了。

　　奶奶來接家振時，家振興奮的對奶奶說：“奶奶，我明天是小(xiǎo)迎賓，明天你可(kě)以早點叫我起床嗎?”奶奶笑着說：“沒問題。”

　　第二天在老師上班時，天空飄起了雪(xuě)花(huā)。孩子們在雪(xuě)花(huā)的伴随下陸續入學(xué)，8點已經過了，但是家振寶貝依舊沒有(yǒu)來到幼兒園，這時前台老師來詢問道：“純純老師，你們班的小(xiǎo)迎賓呢(ne)?”

　　純純老師回應道：“今天下雪(xuě)，我們班小(xiǎo)迎賓應該不來了，因為(wèi)是家振奶奶來送，現在路比較滑，今天可(kě)能(néng)會請假吧。”(之前每次下雪(xuě)，家振媽媽都會請假，擔心老人在路上行走不方便。)

　　就在老師們正在交流時，一個小(xiǎo)小(xiǎo)的身影走入了我們的視線(xiàn)，“老師，老師，我來了。”家振歡快的聲音在老師的耳邊響起。

　　這時家振奶奶走過來對老師說：“純純老師，對不起，我們遲到了。本來覺得路太滑了準備請假一天，但是家振說他(tā)今天是小(xiǎo)迎賓，小(xiǎo)迎賓必須要在8:00之前到，而且一定不能(néng)遲到。家振在路上說的多(duō)一句話就是：‘奶奶到幼兒園了嗎?還有(yǒu)多(duō)久才到?我遲到了嗎?”可(kě)以看出來振振真的非常珍惜這次小(xiǎo)迎賓的機會，聽着家振奶奶的話，老師感動于家振對一件事情這麽用(yòng)心的精(jīng)神……”

　　聽着奶奶的分(fēn)享，也讓我看到了家振對于當小(xiǎo)迎賓的期待，以及他(tā)對這項“任務(wù)”的重視。來到老師身邊的家振寶貝挑選了一個自己喜歡的顔色的绶帶，并請老師幫忙帶上，從振振的表情中(zhōng)就可(kě)以看出來他(tā)發自内心的開心，帶好绶帶後的家振就開始像身邊的姐姐一樣立正站好，等待小(xiǎo)朋友們的到來，這時門外來了一個小(xiǎo)朋友，家振有(yǒu)模有(yǒu)樣的來了個90度的鞠躬并說：“早上好啊，你看我今天是小(xiǎo)迎賓。”

　　接下來每次跟小(xiǎo)朋友打完招呼後振振都會加上一句——“我今天是小(xiǎo)迎賓哦”這樣的話。看來我們的家振寶貝很(hěn)想把他(tā)覺得開心的事情分(fēn)享給每個小(xiǎo)朋友。

　　今天雖然是家振寶貝次擔任小(xiǎo)小(xiǎo)迎賓員的工(gōng)作(zuò)，但家振寶貝完成的十分(fēn)出色。晚上媽媽和老師微信互動時分(fēn)享到：“家振到家後，我問他(tā)當小(xiǎo)迎賓是什麽感受，他(tā)說：我今天早上可(kě)忙了，但是我喜歡當小(xiǎo)迎賓，我下次還要當小(xiǎo)迎賓，早早的來到幼兒園，歡迎小(xiǎo)朋友們上學(xué)……”媽媽說家振寶貝臨睡前都還在分(fēn)享他(tā)這忙碌的早晨。

　　在跨世紀幼兒園，日常生活中(zhōng)老師經常會為(wèi)孩子設計各種各樣的充滿儀式感的活動，讓孩子可(kě)以将在課堂當中(zhōng)學(xué)到的禮儀運用(yòng)在實際生活當中(zhōng)，從而提高他(tā)們對身邊事物(wù)的參與度和責任感。