愛數數的悅悅

　　悅悅是跨世紀幼兒園曉月班小(xiǎo)組的一個小(xiǎo)朋友，現在兩歲九個月了。她語言能(néng)力發展的特别好，并且特别喜歡數數，無論做什麽事情都和數數脫不了幹系，比如她每天都會自己哼唱“門前大橋下，遊過一群鴨，快來快來數一數，二、四、六、七、八……”

　　她邊唱邊掰着手指頭數，雖然她把這幾個數分(fēn)的不是很(hěn)清楚，也不能(néng)很(hěn)正确的把這幾個數用(yòng)手指表示出來，但她每次數完就會特别開心，特别有(yǒu)成就感，并且還會跑到我跟前對我說“老師，老師，我有(yǒu)好多(duō)好多(duō)鴨子呀，有(yǒu)二隻、四隻……好多(duō)好多(duō)隻”她會邊跟我說，邊比劃着，樣子可(kě)愛極了。後來發現很(hěn)多(duō)東西都能(néng)成為(wèi)她點數的對象，我知道悅悅的數學(xué)概念敏感期來了。

　　案例一：

　　“老師，老師，我們來玩分(fēn)葉子的遊戲吧…”悅悅又(yòu)要開始撿樹葉了，每次我們戶外活動時，悅悅總是和其它小(xiǎo)朋友不一樣，不願意去玩大滑滑梯，而總是會扮演起環衛工(gōng)人的角色，撿樹葉。悅悅一邊撿一邊數，“一、二、三……”

　　前幾個數字還是可(kě)以手口一緻點數的，但數字一大她就會亂數“三十、五十、四十二…”等她雙手都塞滿樹葉時她就會跑到我面前，“老師，我們開始分(fēn)葉子吧，給你一個，給溜溜哥(gē)哥(gē)兩個，給公(gōng)主姐姐三個……” 我說“不然我們來玩小(xiǎo)超市的遊戲吧，我們來賣東西，你用(yòng)葉子來買，可(kě)以嗎?”悅悅連忙點點頭說“好呀!”

　　接着，我們就去大滑滑梯下開始了小(xiǎo)超市的遊戲。“老師，請問可(kě)以賣給我一個草(cǎo)莓蛋糕嗎?”我說“可(kě)以，你需要支付給我兩片樹葉”悅悅就非常準确的給了我兩片樹葉，“老師，今天我想買兩個雞腿，多(duō)少錢?”我說“一個雞腿兩塊錢，兩個雞腿四塊錢，所以是四片葉子”她自己掰着指頭數了四個，又(yòu)對照着葉子數了四片，非常肯定得說“老師給你錢，四個，四個啊”看着她那自信滿滿的樣子仿佛覺得自己肯定給的是對的，不會出錯，我接過樹葉，和悅悅一起掰着指頭對照着樹葉又(yòu)數了一下，的确沒有(yǒu)錯。

　　悅悅當時興奮極了說“老師，我還要買，還要買牛奶，買蛋糕……”因為(wèi)有(yǒu)數字在，以至于她對于這個遊戲越來越投入，直至把葉子全部花(huā)完，才算結束。

　　案例二：

　　有(yǒu)一次悅悅在家時，媽媽拍了一張照片分(fēn)享給我，并和我說“邊老師，我發現悅悅現在吃東西前都會去數一數，然後再吃，吃的時候還會和我說，媽媽我剛剛吃了三顆，我剛剛又(yòu)吃了兩顆……你們在學(xué)校是不是教孩子數數了?孩子現在變化特别大，我和她爸爸一度認為(wèi)她是不是轉型了，開始專注于學(xué)習了。”

　　之後我就把悅悅近喜歡撿樹葉進行點數，操作(zuò)數學(xué)領域的彩色串珠的工(gōng)作(zuò)等情況和媽媽分(fēn)享給悅悅媽媽，悅悅媽媽說：“近在家裏的地下車(chē)庫，看見車(chē)牌就會特别興奮，就會拉來着我停在那裏挨個車(chē)輛的跟我說車(chē)牌号，媽媽這是24527,這個是36888……媽媽，我是不是很(hěn)厲害?我認識好多(duō)數字。”

　　悅悅媽媽說：“我真的覺得孩子變了，變得超級喜歡數數了，超級愛數學(xué)、愛思考了”我指導媽媽說：“悅悅媽媽，悅悅之所以對數學(xué)這麽感興趣是因為(wèi)她現在處于數學(xué)敏感期，所以她會對數字特别感興趣，我們在家時可(kě)以多(duō)給孩子創造手口一緻點數的機會，比如讓她繼續數水果，也可(kě)以讓她來給家人分(fēn)發筷子等，這些可(kě)以為(wèi)孩子将來到中(zhōng)組學(xué)習連續數、數與量的對應做好鋪墊，咱們做好家園共育配合，抓住孩子的數學(xué)敏感期，讓孩子喜歡數學(xué)、愛上數學(xué)。”媽媽聽完就說“我回家這就這麽辦(bàn)，謝(xiè)謝(xiè)邊老師，悅悅進入跨世紀以後變化真是日新(xīn)月異，我們真是佩服跨世紀教育太專業、太科(kē)學(xué)了，把孩子送到跨世紀我們選對了!”

　　在幼兒數學(xué)敏感期，蒙氏教育根據幼兒對學(xué)習數學(xué)的興趣，為(wèi)幼兒準備了豐富系統、有(yǒu)趣的數學(xué)教具(jù)。幼兒借助實物(wù)化的教具(jù)并通過形象化、可(kě)操作(zuò)化的方式來洩行數學(xué)的感知和學(xué)習。因此，他(tā)們不僅對數學(xué)産(chǎn)生濃厚的興趣，而且積累了數學(xué)基礎知識，具(jù)備了邏輯思維能(néng)力。久而久之，幼兒快速、準确的計算能(néng)力也就培養出來了。

　　善于學(xué)習數學(xué)的人會具(jù)備清晰的思路、嚴密的邏輯及精(jīng)準的計算能(néng)力，而擁有(yǒu)這些能(néng)力不僅能(néng)讓幼兒輕松地學(xué)習數學(xué)，更會讓幼兒的生活變得井井有(yǒu)條、一絲不苟。

　　所以抓住孩子數學(xué)敏感期，讓孩子輕輕松松學(xué)數學(xué)，讓孩子從小(xiǎo)就愛上數學(xué)，讓你家孩子也擁有(yǒu)數學(xué)“天賦”。