跨世紀幼兒園第十屆畢業生——堯堯“探親記”

        7月是畢業季，因為(wèi)跨世紀幼兒園小(xiǎo)孩子們要離開滋養他(tā)們三年的“家”了，但這對已經畢業的孩子們來說卻也是“探親記”，因為(wèi)展翅飛翔的小(xiǎo)鳥終于有(yǒu)時間可(kě)以飛回zui初的“巢”了。2016年7月1日，跨世紀幼兒園曉月班的第十屆畢業生堯堯回家“探親”啦。

　　耳邊依然回響着堯堯在中(zhōng)組的時候對我說的話：“趙老師，我們能(néng)不能(néng)不畢業?”，我笑了笑看着堯堯說：“小(xiǎo)朋友長(cháng)大了，就要畢業啊，就像小(xiǎo)鳥長(cháng)大要飛向天空是一樣的。”“那我不想畢業，不想離開你們。但是我要是畢業了，會像哥(gē)哥(gē)姐姐一樣回來看你們的。”“好，老師等着你們。”隻見堯堯兩眼閃爍着淚光對我說：“趙老師，我畢業了要來看你，上小(xiǎo)學(xué)要來看你，上初中(zhōng)要來看你，上大學(xué)也要來看你。等到我死了也要來看你……”這時我噗的一聲笑了，但心中(zhōng)滿滿的都是幸福。

　　一早，媽媽把堯堯送到幼兒園，令我感動的是堯堯的手中(zhōng)提着一個手提袋，不是吃的，也不是禮物(wù)，而是一雙室内鞋。因為(wèi)在他(tā)小(xiǎo)小(xiǎo)的心裏已經種下一顆種子，一種秩序感的種子——進蒙氏班要換鞋。小(xiǎo)朋友都很(hěn)興奮，因為(wèi)見到了他(tā)們的哥(gē)哥(gē)，大家都很(hěn)好奇哥(gē)哥(gē)在小(xiǎo)學(xué)的生活。

　　而堯堯，進入到班級以後在，真的就是大哥(gē)哥(gē)的樣子，他(tā)開始熱心地幫助小(xiǎo)朋友做事情，當老師的小(xiǎo)助手，成為(wèi)班級的小(xiǎo)老師，帶領小(xiǎo)朋友一起講故事。在他(tā)幫助老師的時候，我在他(tā)身上感受到責任，認真和自信。堯堯在家的時候，還特意為(wèi)小(xiǎo)朋友準備了幾首小(xiǎo)提琴曲子，準備給小(xiǎo)朋友演奏并授課，拿(ná)起小(xiǎo)提琴那種專注、自信的表現，一瞬間成為(wèi)了小(xiǎo)朋友們的偶像，小(xiǎo)朋友們像花(huā)一樣簇擁着堯堯。

　　拉完小(xiǎo)提琴，他(tā)又(yòu)開始了畫畫。隻見堯堯拿(ná)起筆(bǐ)，動作(zuò)娴熟地畫起來了。很(hěn)快，堯堯的作(zuò)品出來了，有(yǒu)火車(chē)、輪船、磁懸浮列車(chē)，還有(yǒu)飛機，重要的不是他(tā)能(néng)夠畫出來，而是他(tā)能(néng)夠觀察并記住我們忽略的部分(fēn)。我問堯堯：“請問，你怎麽畫的這麽形象啊?”堯堯說：“老師，這些都是我在生活中(zhōng)觀察到的，因為(wèi)我很(hěn)好奇飛機為(wèi)什麽會起飛，火車(chē)和磁懸浮列車(chē)是如何行走的，還有(yǒu)輪船是如何行駛的，在觀察和思考的時候，就記住了啊。”還有(yǒu)之前在自由選擇工(gōng)作(zuò)的時候，我也會動手拼擺的。”看到堯堯滿滿的成就感，作(zuò)為(wèi)老師，内心無比幸福。幸福的是，在蒙氏教育的熏陶下，堯堯擁有(yǒu)了愛探索和研究的好習慣。

　　晚上放學(xué)的時候，堯堯和媽媽商(shāng)量了好久，說：“媽媽，我能(néng)和您商(shāng)量一件事情嗎?明天讓我再來一天吧，我舍不得老師和小(xiǎo)朋友。”媽媽聽完後無奈地搖搖頭說：“你和老師商(shāng)量一下吧。”經得老師的同意後，堯堯興奮極了，因為(wèi)他(tā)可(kě)以在“家裏”多(duō)待一天了。堯堯媽媽分(fēn)享道：“他(tā)的班主任很(hěn)欣賞他(tā)，說他(tā)的思維和智力都超出了同齡孩子，學(xué)習成績非常的好，重要的是邏輯思維能(néng)力很(hěn)強。感謝(xiè)幼兒園，感謝(xiè)他(tā)的‘家’，把他(tā)送這裏真的是對了”。

　　作(zuò)為(wèi)一位老師，幸福的事情莫過于你的學(xué)生非常優秀，你的家長(cháng)感謝(xiè)你讓他(tā)的孩子優秀。從堯堯的“探親”中(zhōng)，我感受到了堯堯各種能(néng)力的爆發，從語言、表現、觀察、自信、想象、創造、學(xué)習能(néng)力和習慣上來說，他(tā)值得我為(wèi)他(tā)驕傲，這更是跨世紀教育的驕傲。未來的世界稀缺的不是知識，而是擺脫困境的想象力和創造力。知識易學(xué)，能(néng)力卻不易培養，而跨世紀教育就是在培養孩子的24種能(néng)力，從而培養孩子的健全人格。也相信，跨世紀教育下的孩子，不僅是國(guó)家未來的人才，更是未來的引領者。