海南陵水藝星跨世紀幼兒園：優秀教師成長(cháng)故事（二）

天底下美的職業是教師，教師中(zhōng)美的是幼兒教師，幼兒教師美的是蒙特梭利教師。每一位老師從成為(wèi)一名(míng)蒙特教師的那一刻起，就是在為(wèi)孩子一生的幸福做準備。然而要想成為(wèi)一名(míng)合格的蒙特梭利教師，是不容易的，需要付出更多(duō)的時間和精(jīng)力來學(xué)習專業理(lǐ)論知識，蒙氏老師不是在學(xué)習的路上就是在學(xué)習中(zhōng)。

 劉文(wén)俠老師是一名(míng)活潑開朗、樂于助人、對工(gōng)作(zuò)認真負責的好老師，2020年8月15日她走進了跨世紀藝星幼兒園，至今已經有(yǒu)兩年多(duō)的時間了，她在藝星這兩年以來點點滴滴的成長(cháng)是讓我印象非常深刻的。在一次次的學(xué)習和培訓中(zhōng)她不斷的吸收專業理(lǐ)論知識，無論是線(xiàn)下的培訓還是線(xiàn)上的馬老師抖音直播學(xué)習記錄、小(xiǎo)鵝通直播學(xué)習還是蒙氏初級全程培訓，每一次的學(xué)習都會用(yòng)心的做筆(bǐ)記記錄，學(xué)習後會有(yǒu)學(xué)以緻用(yòng)的分(fēn)享。

在教具(jù)操作(zuò)方面也是逐漸脫穎而出，無論是對教具(jù)名(míng)稱的掌握，還是對該教具(jù)的教育目的和課程目标都是清晰的，課上注重與孩子的互動。在班級管理(lǐ)工(gōng)作(zuò)和一日流程方面也是越來越來越得心應手，面對孩子時，就像是孩子們的好朋友、好夥伴。早上來園都會給孩子一個燦爛的微笑，一聲甜甜的早上好，尊重每一個孩子，把孩子每日來園的簽到和喝(hē)水情況會以照片或是視頻的形式分(fēn)享給家長(cháng)，會把孩子做操的開心畫面用(yòng)視頻及時的記錄下來。對待頑皮的孩子能(néng)夠耐心的與孩子溝通、交流，引導孩子，以肯定的眼神、贊美的微笑讓幼兒感受到認可(kě)和鼓勵。

    班級裏來新(xīn)老師時都會細心的為(wèi)老師講解一日流程的每個環節，哪個時間點應該做什麽事，在做的過程中(zhōng)需要注意什麽，一遍遍的為(wèi)老師講解。在一日流程中(zhōng)扮演好觀察者、示範者、引導者、協助者的角色，給予兒童适時、适性的引導。與家長(cháng)溝通方面，她會把孩子的在園情況用(yòng)視頻的形式分(fēn)享給家長(cháng)，以此開展話題與家長(cháng)溝通，溝通時的語言表達越來越藝術了，用(yòng)專業理(lǐ)論知識吸引家長(cháng)。無論是在蒙氏理(lǐ)論知識、五大領域教具(jù)學(xué)習、環境布置、一日流程，她的成長(cháng)與付都是成正的，所有(yǒu)的付出都是會有(yǒu)收獲的，她的努力是值得我們去學(xué)習的。

 遇到一位好老師是孩子一生的幸運，遇到一個好的教育平台更是一位老師一生的幸運，每一位老師要在工(gōng)作(zuò)中(zhōng)挑戰自己，工(gōng)作(zuò)後挑剔自己，蛻變要從挑剔自己開始，劉文(wén)俠老師做到了，她對自己要求很(hěn)嚴格，每次班級工(gōng)作(zuò)總結的時候她都會講出自己在工(gōng)作(zuò)方面出現的問題讓大家引以為(wèi)鑒，并且不斷的修正自己。

兩年多(duō)的時間，文(wén)俠老師由一個腼腆的小(xiǎo)姑娘變成了可(kě)以獨當一面，不管是處理(lǐ)班級日常工(gōng)作(zuò)，還是與家長(cháng)的溝通方面都可(kě)以做到應對自如，并且在引導孩子方面也有(yǒu)自己獨特的一套辦(bàn)法。我驚喜于文(wén)俠老師的改變也為(wèi)她喝(hē)彩，相信在未來她一定會取得更多(duō)的成績，帶出更多(duō)優秀的孩子，實踐“有(yǒu)溫度的人遇上有(yǒu)溫度的教育，成就有(yǒu)溫度的生命”。