表現力

      “快看，跨世紀幼兒園的小(xiǎo)小(xiǎo)講解員正在給叔叔阿姨介紹環境呢(ne)！其中(zhōng)還有(yǒu)旭日班的彤彤姐姐。哇……彤彤介紹的真好！她落落大方、自信滿面，進步真大！”這是從旭日班家長(cháng)口中(zhōng)傳來的贊譽聲。

　 　今天下午，跨世紀幼兒園召開新(xīn)生家長(cháng)會。會議之前，老師邀請家長(cháng)走到教室參觀，了解孩子的生活和學(xué)習環境。特殊的是，擔任本次講解的不是班級老師，而是旭日班的小(xiǎo)朋友們。

　 　彤彤小(xiǎo)朋友負責介紹的是“語文(wén)領域”。當叔叔阿姨走到語文(wén)領域時，彤彤有(yǒu)禮貌地說：“叔叔阿姨：下午好！這是蒙氏班的語文(wén)領域。這裏有(yǒu)很(hěn)多(duō)好玩的教具(jù)，在蒙氏教育課堂上幫助我們學(xué)習語文(wén)知識。我很(hěn)喜歡語文(wén)領域的鐵質(zhì)嵌闆。叔叔阿姨，請看這裏！這裏是語文(wén)領域的閱讀區(qū)。小(xiǎo)朋友們可(kě)以在這裏讀書。我們都很(hěn)喜歡這裏。”講解完畢後，她禮貌地向叔叔阿姨深深地鞠了一躬，并說：“叔叔阿姨再見！”

　　 彤彤自信、流暢的講解讓前來參觀的家長(cháng)贊歎不已。回想彤彤剛來幼兒園時，每天早上，老師總能(néng)看到她和媽媽商(shāng)量不來幼兒園的情景；每次見到老師，她都會躲的特别遠(yuǎn)；蒙氏教育課程互動時，她很(hěn)少主動舉手發言。

       毋庸置疑，彤彤小(xiǎo)朋友有(yǒu)如此良好的表現，和系統的蒙氏教育分(fēn)不開。從日常生活領域的情景化教學(xué)到豐富多(duō)彩的社會主題活動再到完美的家園共育，一點一滴的，使得孩子擁有(yǒu)了良好的表現力。同時，蒙氏班中(zhōng)每周一的分(fēn)享課，讓每個小(xiǎo)朋友都有(yǒu)機會站在大家面前展現自己，不斷增強孩子的表達力、表現力和自信心。