蒙氏教育：反應力

　　跨世紀幼兒園有(yǒu)一個可(kě)愛的小(xiǎo)男孩，名(míng)叫嘟嘟，今年6歲。他(tā)非常喜歡做遊戲。而跨世紀的蒙氏課程很(hěn)多(duō)都是通過體(tǐ)驗化、遊戲化的方式開展的。

　　一次數學(xué)課上，老師帶幼兒們認識了錢币。課後，老師帶着幼兒玩“錢币遊戲”，有(yǒu)8個幼兒參加，4個幼兒身上貼着代表一元的便簽紙，另外4個幼兒身上貼有(yǒu)代表5角的便簽紙。遊戲規則是當小(xiǎo)朋友聽到老師說幾元錢時，要有(yǒu)代表對應錢币的小(xiǎo)朋友迅速抱在一起。如老師說“2元”，就需要2個1元的幼兒或者4個5角的幼兒或者1個1元的、2個5角的抱在一起，沒有(yǒu)對應錢數的人将被淘汰。

　　輪：老師說“2元”，隻見嘟嘟(1元)迅速地和另外一個代表1元的小(xiǎo)朋友抱在一起，并說“老師，我們好了”。

　　第二輪：老師說“4元”，隻見4個代表5角的幼兒迅速抱在一起。這時，嘟嘟轉身去搶着抱其中(zhōng)的1個代表1元的小(xiǎo)朋友。另外2個1元的小(xiǎo)朋友被淘汰。

　　第三輪：老師說“2.5元”，聽到口令後，嘟嘟大聲地說：“我是1元，還差1.5元。”幼兒們馬上對照自己代表的金額朝嘟嘟靠攏。這時，站在嘟嘟旁邊的是兩個五角的代表，嘟嘟抱着兩個五角的向1元靠攏。等看到1元時，他(tā)果斷地把其中(zhōng)1個5角推出去，抱着那個1元的。這時，另外一個1元的小(xiǎo)朋友被淘汰，一個5角的小(xiǎo)朋友被淘汰。

　　第四輪：老師說“1.5元”，嘟嘟便飛一般地緊緊抱着身邊的1個代表5角的小(xiǎo)朋友，不松手。這時，2個代表5角的小(xiǎo)朋友被淘汰，嘟嘟和另一個小(xiǎo)朋友堅持到後，獲得了勝利!

　　嘟嘟如此迅速的反應力得益于蒙氏課程中(zhōng)大量鍛煉反應力的遊戲，如詞語接龍、古詩接龍、跳數數等。而他(tā)在快速的反應中(zhōng)，還能(néng)有(yǒu)如此精(jīng)準的計算，得益于豐富的蒙氏延伸課程。如在“元宵節集市”活動中(zhōng)，孩子們自己兌換跨世紀錢币并選購(gòu)所喜歡的東西，在此過程中(zhōng)，不僅學(xué)會了如何選購(gòu)商(shāng)品，而且學(xué)會了貨币的換算并鍛煉了計算能(néng)力。