蒙氏教育：感恩心

　　洋洋是小(xiǎo)荷班的一名(míng)小(xiǎo)朋友，今年3歲了。一天在喝(hē)水的時候，洋洋端着水走到老師面前，然後從兜裏拿(ná)出一張一毛錢，對老師說：“老師，我要把它送給我的媽媽。”老師迷茫地看着洋洋說：“你為(wèi)什麽要把它送給媽媽呢(ne)?”她說：“媽媽太辛苦啦，所以我要把它送給媽媽。”老師問：“為(wèi)什麽說媽媽很(hěn)辛苦呢(ne)?”洋洋說：“媽媽每天都要陪我玩，給我洗臉，送我上學(xué)，給我講故事，太辛苦啦!”正當老師欣慰時，洋洋又(yòu)說：“再說媽媽年齡也大了，還要照顧我，真的很(hěn)累。”老師又(yòu)問：“那你準備拿(ná)這些錢幹什麽呢(ne)?”洋洋驕傲地說：“我要拿(ná)它給媽媽買禮物(wù)!”

　　心懷善良、懂得感恩的幼兒一生會擁有(yǒu)好的運氣，而在當今獨生子女越來越多(duō)的時代，很(hěn)多(duō)幼兒不懂得主動感恩他(tā)人。在蒙氏班五大領域的教學(xué)中(zhōng)，老師會時時通過一言一行，通過情景化、遊戲化的方式讓幼兒自然而然地學(xué)會感恩、感謝(xiè)他(tā)人。同時，在日常生活領域，會通過節日化的主題活動，如母親節感恩媽媽、父親節感恩爸爸、重陽節感恩老人、教師節感恩老師等主題活動，讓幼兒學(xué)會感恩，學(xué)會換位思考。因此，我們的幼兒一個個懂禮貌、講禮儀，處處受到家長(cháng)和小(xiǎo)朋友的歡迎。

　　播種一種行為(wèi)，收獲一種習慣;播種一種習慣，收獲一種性格;播種一種性格，收獲一種命運。在蒙氏教育中(zhōng)，不僅注重對幼兒智力的啓發，更加注重對幼兒性格、情商(shāng)的培養，讓幼兒成長(cháng)為(wèi)情商(shāng)、智商(shāng)全面發展的綜合素質(zhì)人才。