蒙氏教育：專注力

　　鹹鹹是跨世紀幼兒園彩虹班小(xiǎo)小(xiǎo)組的一位小(xiǎo)朋友，在選擇工(gōng)作(zuò)時，他(tā)選擇了日常生活領域中(zhōng)倒水的工(gōng)作(zuò)。孩子們自由工(gōng)作(zuò)的時間是四十分(fēn)鍾到一個小(xiǎo)時，而小(xiǎo)小(xiǎo)組孩子的專注力一般是五分(fēn)鍾到十五分(fēn)鍾，鹹鹹做這項工(gōng)作(zuò)能(néng)夠堅持多(duō)久呢(ne)?

　　鹹鹹首先走到日常生活領域，雙手端着托盤，小(xiǎo)心地取出工(gōng)作(zuò)，放在了桌面上。放好後，隻見他(tā)拿(ná)起倒水工(gōng)作(zuò)中(zhōng)的一個杯子，去接水。接水時，鹹鹹特别留意着杯子身上的紅線(xiàn)，一邊接水一邊自言自語：“不可(kě)以超過紅線(xiàn)，超過紅線(xiàn)，會把水灑出來的!”接完水後，鹹鹹認真地關上水管，端着水杯小(xiǎo)心翼翼地回到工(gōng)作(zuò)桌面前，把杯子放好，拉出小(xiǎo)椅子，坐(zuò)下來開始工(gōng)作(zuò)啦!

　　鹹鹹端起水杯，一手握水杯把手，一手托水杯底部，輕輕地把水倒進空杯子裏。不小(xiǎo)心灑出來一些，鹹鹹趕忙放下手中(zhōng)的水杯，拿(ná)起海綿，輕輕地擦拭着桌面上的水漬。然後，再次拿(ná)起水杯，輕輕地倒進空杯子中(zhōng)，成功了，這次沒有(yǒu)灑出水。鹹鹹把水杯放好，拿(ná)起海綿，輕輕擦拭着水杯杯口，整個工(gōng)作(zuò)的步驟和老師上課時的示範一模一樣，鹹鹹放下海綿，繼續倒水。

　　鹹鹹就這樣一遍一遍地重複着倒水的工(gōng)作(zuò)，神情是那樣的認真、專注。直到40分(fēn)鍾後，老師放音樂，請大家收工(gōng)作(zuò)了，他(tā)才把自己的工(gōng)作(zuò)整理(lǐ)好，而且收拾的井然有(yǒu)序。

　　給孩子機會讓他(tā)們去實踐，放開手讓孩子去做自己喜歡的工(gōng)作(zuò)，對孩子身心的發展是非常重要的。一個三歲多(duō)的孩子，選擇一項工(gōng)作(zuò)，能(néng)夠重複地工(gōng)作(zuò)，認真地完成，并且能(néng)夠堅持到四十分(fēn)鍾，這就是跨世紀蒙氏教育的專注力。