蒙特梭利幼兒園是如何鍛煉孩子表現力的？

蒙特梭利教育在國(guó)内日益廣泛，很(hěn)多(duō)高端幼兒園紛紛引入，然而很(hěn)多(duō)家長(cháng)對蒙氏教育的效果疑惑不已。下面就帶大家一起走進跨世紀幼兒園，了解跨世紀幼兒園的蒙氏教育成果之一：表現力。　

表達力是一種語言能(néng)力，表現力是行為(wèi)展示能(néng)力，更為(wèi)準确的理(lǐ)解是一種心理(lǐ)素質(zhì)，稱為(wèi)表現欲更為(wèi)恰當。人在一定的場合就要扮演一定的角色，必然要和環境發生互動，這種互動就是表現力。表現力展示的是種人格魅力，是自信心，是氣場。孩子在幼兒園和家庭生活中(zhōng)都要規範訓練表現能(néng)力，展示公(gōng)衆形象，社交氣質(zhì)。蒙氏語文(wén)教育、音樂教育是學(xué)習的重點，包括社會化主題活動。

又(yòu)到一年競選班幹部的時間了，當老師把這個好消息告訴班級裏面的大組小(xiǎo)朋友時，每一個孩子都迫不及待地想要上台展示的欲望就顯現了出來，這就是蒙氏班所培養的孩子，表現欲望極強。大家都在紛紛讨論，自己想要競選什麽職位，桃子說：“我想要競選衛生委員，可(kě)以幫助小(xiǎo)朋友們整理(lǐ)教室、幫老師發作(zuò)業，給大家營造一個幹淨整潔的教室。”世博說：“我想競選數學(xué)委員，因為(wèi)我覺得我的數學(xué)學(xué)得很(hěn)好，所以如果我有(yǒu)幸競選上，我可(kě)以幫助大家一起學(xué)好數學(xué)，讓我們班小(xiǎo)朋友的數學(xué)能(néng)力在幼兒園有(yǒu)一個好的成績。”此時的暢暢小(xiǎo)朋友開始發表自己的想法了，他(tā)說：“我非常想要競選班長(cháng)，我想要和小(xiǎo)朋友們一起學(xué)習，一起進步，我想要幫助老師分(fēn)擔他(tā)的工(gōng)作(zuò)。”每一個大組的小(xiǎo)朋友都在激烈地讨論着，把自己内心真實的想法表達出來，老師告訴大家可(kě)以回到家裏和爸爸媽媽一起準備競選文(wén)稿，也可(kě)以準備一個小(xiǎo)節目進行才藝展示。

一周的時間過去了，競選班幹部的時間到了，幼兒園所有(yǒu)大組的孩子都聚集在多(duō)媒體(tǐ)室，每一個人都信心十足，競選活動順利地進行着。突然大家被台上的一位小(xiǎo)朋友所吸引。哇!原來是旭日班的暢暢小(xiǎo)朋友，暢暢自信滿滿站在台上，毫不怯場，聲音洪亮有(yǒu)力，他(tā)說的每一個字、每一句話都在告訴大家他(tā)想要當班長(cháng)的決心，暢暢的競選演講非常順利地結束了。接下來是才藝展示環節，暢暢小(xiǎo)朋友準備的是非常吸引大家眼球的魔術表演，每一個動作(zuò)每一個眼神都是那麽自信。他(tā)超強的表現能(néng)力，讓大家眼前一亮，驚歎不已。這和剛來幼兒園時的暢暢完全是不同的兩個人，還記得剛來幼兒園時非常不愛說話，更别說是在衆人面前表現自己了。在一年多(duō)的蒙氏班生活中(zhōng)，暢暢在一點一點的進步成長(cháng)。班上的每一次周一分(fēn)享都是在培養孩子的表達能(néng)力、表現能(néng)力，如今暢暢的表現能(néng)力确實讓人吃驚，相信一個好的表現能(néng)力在将來的社會工(gōng)作(zuò)當中(zhōng)會為(wèi)暢暢的人生加分(fēn)。