為(wèi)想象力插上翅膀之“ 媽媽的新(xīn)衣服”

　　文(wén)學(xué)創作(zuò)需要想象力，自然科(kē)學(xué)研究也需要想象力。想象力是創造力的前提，沒有(yǒu)想象力就沒有(yǒu)創造力。假如這個世界沒有(yǒu)想象力存在，這個世界就會平淡無趣、了無生機。想象力是需要從小(xiǎo)培養的，我們所說的舉一反三就是一種想象力的延伸。兒童有(yǒu)着天生的想象力，在兒童繪畫中(zhōng)能(néng)體(tǐ)現。

　　跨世紀幼兒園蒙氏混齡教育中(zhōng)以五大領域為(wèi)主開展教學(xué)活動，豐富多(duō)彩的教學(xué)活動與體(tǐ)驗活動促使幼兒各項能(néng)力發展。每一種主題化的教學(xué)方式後所給予幼兒的是能(néng)力的迸發，讓幼兒有(yǒu)不一樣的興趣與改變。

　　兒童繪畫是孩子們經由對外部世界充滿好奇觀察後，通過想象力經過自由發揮而構成的。在跨世紀幼兒園，每周四的下午，都有(yǒu)一節美工(gōng)課。如同往常一樣，在上美工(gōng)課之前，老師首先會給小(xiǎo)朋友講解今天所畫畫的内容，并分(fēn)享畫畫時所注意的事項。今天，老師分(fēn)享的内容是關于母親節的，因為(wèi)本周日是母親節，為(wèi)了讓小(xiǎo)朋友們了解這個節日，學(xué)會感恩自己的媽媽，他(tā)們要畫一幅畫，送給媽媽，當做母親節禮物(wù)，讓媽媽感受孩子對她的愛。

　　小(xiǎo)朋友們一聽到“媽媽”，瞬間睜大了眼睛，眼睛似乎流露出了情感。老師說：“今天會給小(xiǎo)朋友發紙張，紙張上面是媽媽，需要小(xiǎo)朋友想象着，為(wèi)美麗的媽媽塗上漂亮的衣服。剛說完小(xiǎo)朋友就開始相互議論，有(yǒu)的說：“我的媽媽特别優雅、特别美麗。”有(yǒu)的說：“我的媽媽，每天都很(hěn)忙碌，她的衣服大部分(fēn)都很(hěn)簡單”，還有(yǒu)的說：“媽媽不管穿什麽都很(hěn)漂亮”……

　　小(xiǎo)朋友們說完拿(ná)起畫筆(bǐ)，想象着媽媽的樣子，想象着自己的媽媽愛穿的衣服色彩，一點一點的畫了出來。其中(zhōng)，中(zhōng)組小(xiǎo)朋友錦錦給我說:“老師，我要給媽媽戴個耳環。”我說：“為(wèi)什麽呢(ne)?”錦錦說：“雖然媽媽平時不喜歡帶耳釘，但是我感覺媽媽戴上應該很(hěn)好看，我要給媽媽穿上粉色的衣服，因為(wèi)媽媽是女生，女生穿粉色衣服都很(hěn)好看哦，像公(gōng)主一樣美麗。”我說:“你媽媽平時喜歡這個顔色嗎?”她說:“我媽媽什麽顔色都喜歡，但是這些都是我給她圖的顔色，感覺媽媽會喜歡的。“她微笑着繼續裝(zhuāng)扮了起來。後來結束之後，小(xiǎo)朋友都把自己的媽媽打扮的非常漂亮。

　　或許這些都是孩子心目中(zhōng)美的媽媽。晚上放學(xué)都把畫送給了媽媽，在孩子們心目中(zhōng)媽媽都是完美的、有(yǒu)愛的。

　　這就是在跨世紀幼兒園先進的教育理(lǐ)念的引領和熏陶下孩子的收獲與成長(cháng)。跨世紀幼兒園根據班級中(zhōng)不同年齡的孩子設計不同的活動課程，讓孩子們通過互相的讨論、分(fēn)享。帶給孩子們不同的收獲和思維。以此來激發孩子們的想象力及創造能(néng)力。