原來蒙特梭利幼兒園還有(yǒu)這樣的主題課堂，有(yǒu)趣又(yòu)實用(yòng)!

        季節更替，秋意漸濃，秋天是一個豐收的季節，為(wèi)了讓孩子們對于秋天有(yǒu)更深層次的認知!今天老師以“秋天的果實”為(wèi)主題組織了周一分(fēn)享日的活動。

　　小(xiǎo)朋友們帶來了各種不同的水果——有(yǒu)石榴、香蕉、青瓜、猕猴桃、蘋果、紅棗、桃子、橘子……種類真的好多(duō)啊!

　　“你們想要和我們一起分(fēn)享嗎?先來了解一下這些水果的習性以及它們的特征吧!”

　　“原來不同的水果也是有(yǒu)相同的地方哦，我們一起來觀察一下，哪些水果的顔色是一樣的呢(ne)?”

　　小(xiǎo)朋友們開始認真觀察。

　　“老師，大紅棗、柿子他(tā)們的顔色是一樣的，都是紅色的，還有(yǒu)橘子和青瓜的皮都是一樣的……”何佳誠搶先回答(dá)。

　　“那有(yǒu)哪些水果是需要去皮吃的，哪些是不需要去皮的呢(ne)?”

　　“老師，橘子、香蕉、火龍果，這些是需要去皮吃的，大紅棗、梨、蘋果，這些是不需要去皮的。”雷習林小(xiǎo)朋友先舉起小(xiǎo)手，得到老師同意後，認真地回答(dá)着。

　　“了解過水果的相同特點之後，請小(xiǎo)朋友們一起來分(fēn)享一下各自帶來的水果吧!”

　　“老師，我今天給大家帶來的水果是猕猴桃，猕猴桃裏富含豐富的維生素C”。

　　“我給大家帶來的是火龍果，火龍果有(yǒu)美白的功效”。

　　“我給大家分(fēn)享的是柿子，摸起來軟軟的，吃起來甜甜的……”。

　　“我們帶來的是石榴，石榴吃起來是酸酸甜甜的、石榴子是紅色透明的、……”

　　通過簡單的分(fēn)享，孩子們不僅了解了不同種類的水果，也更加喜歡吃水果了。分(fēn)享過後孩子們開始享用(yòng)“自助水果餐”。隻見每位寶貝拿(ná)着紙杯，依次選擇自己喜歡的水果，津津有(yǒu)味地品嘗着。

　　什麽是分(fēn)享?就是你拿(ná)一個蘋果、我拿(ná)一個猕猴桃、他(tā)拿(ná)一個火龍果，小(xiǎo)朋友拿(ná)了十幾種水果來到幼兒園，一起認識，共同品嘗。通過分(fēn)享，孩子們認識了十幾種不同水果的形狀、顔色、味道、營養價值，這就是寓教于樂的學(xué)習形式;每個小(xiǎo)朋友拿(ná)一種水果，大家就能(néng)吃到十幾種不同的水果，這就是分(fēn)享的力量。參與就是肌肉記憶，把分(fēn)享設置成課程，孩子會随着大家的分(fēn)享，理(lǐ)解分(fēn)享的意義。蒙氏教育主題化課程，讓孩子們通過五官的體(tǐ)驗，對于秋天的果實有(yǒu)了更深一步的了解。

　　TIPS：跨世紀教育七個化教學(xué)特點之主題化

　　主題化首先體(tǐ)現了蒙氏教育的目的性，其次是針對性，蒙氏教育中(zhōng)孩子的操作(zuò)稱之為(wèi)“工(gōng)作(zuò)”，而不單純是玩，工(gōng)作(zuò)是有(yǒu)目的性的，而玩是漫無目的的，因此蒙氏教育每堂課都應該有(yǒu)明确的主題。無論集體(tǐ)、分(fēn)組、個人活動都有(yǒu)大、中(zhōng)、小(xiǎo)主題.，一切教學(xué)活動圍繞主題開展，教學(xué)效果根據主題評價。