蒙特梭利幼兒園主題化活動之重陽奉茶

        主題化是蒙氏教育以及蒙特梭利幼兒園教學(xué)的七大特點之一。

　　主題化首先體(tǐ)現了蒙氏教育的目的性，其次是針對性，蒙氏教育中(zhōng)孩子的操作(zuò)稱之為(wèi)“工(gōng)作(zuò)”，而不單純是玩，工(gōng)作(zuò)是有(yǒu)目的性的，而玩是漫無目的的，因此蒙氏教育每堂課都應該有(yǒu)明确的主題。無論集體(tǐ)、分(fēn)組、個人活動都有(yǒu)大、中(zhōng)、小(xiǎo)主題.，一切教學(xué)活動圍繞主題開展，教學(xué)效果根據主題評價。

　　重陽節是中(zhōng)國(guó)的傳統節日，又(yòu)稱老人節，每到這一天各地都會組織一些老年人交流感情或登山(shān)郊遊。重陽節的前一周，兒童之家老師就開始組織小(xiǎo)朋友了解重陽節的由來及習俗，為(wèi)了培養孩子們尊老、愛老的好品德(dé)，兒童之家定于重陽節當天開展“重陽奉茶活動”。為(wèi)了讓老人們度過一個不一樣的重陽節，老師組織小(xiǎo)朋友學(xué)習老人們愛的戲曲——黃梅戲《誰料皇榜中(zhōng)狀元》;為(wèi)了和現代的生活相關聯，老師又(yòu)和小(xiǎo)朋友們編排了《快闆說繞口令》節目。每天飯後及放學(xué)時間，總能(néng)聽到教室裏傳出陣陣悅耳的戲曲聲及充滿節奏感的快闆聲。

　　天氣雖帶着絲絲涼意，可(kě)也抵擋不住長(cháng)輩對晚輩的愛。重陽節當天下午，老人們早早地來參加跨世紀兒童之家舉辦(bàn)的“重陽奉茶活動”。為(wèi)了讓祖輩們了解小(xiǎo)朋友們在幼兒園的生活狀況，活動開始前，老師給祖輩們播放了小(xiǎo)朋友們平時在兒童之家生活、學(xué)習、工(gōng)作(zuò)、遊戲的視頻及照片掠影。

　　下午4：00活動準時開始，在活動開始之前老師以一個手指律動“Da Da Da”作(zuò)為(wèi)開場，讓祖輩們先熱熱身。一段小(xiǎo)的熱身遊戲後，祖輩們漸漸找到了參加活動的感覺，瞬間和老師的互動多(duō)了起來。表演正式開始啦!

　　“小(xiǎo)演員們”一個個粉墨登場，依依呀呀又(yòu)充滿稚氣的聲音中(zhōng)，一段《誰料皇榜中(zhōng)狀元》的黃梅戲吸引了大家的眼球。祖輩對于戲曲都會有(yǒu)一定的偏愛，有(yǒu)的爺爺奶奶聽得津津有(yǒu)味、有(yǒu)的爺爺奶奶小(xiǎo)聲地跟着孩子一起哼唱、有(yǒu)的爺爺奶奶邊拍手邊和孩子們高聲合唱。

　　奉茶活動的第二個環節是《找爺爺、奶奶》。在老師們的邀請之下，所有(yǒu)的爺爺奶奶、姥姥姥爺圍成圈，一首老師和孩子們精(jīng)心改變的兒歌回蕩在整間教室裏：“找呀找呀找爺爺， 找到一個好爺爺，捶捶背呀，捏捏肩，你是我的好爺爺……找呀找呀找奶奶……”孩子們紛紛踏着歌聲，找到自己的爺爺奶奶，給他(tā)們捏捏肩、捶捶背，獻上自己的孝心，爺爺奶奶也幸福地感受着寶貝們的愛。跨世紀兒童之家從小(xiǎo)培養孩子的孝心，學(xué)會感恩、學(xué)會感謝(xiè)，不隻是感恩爸爸媽媽，也要懂得感謝(xiè)爺爺奶奶，姥姥姥爺。

　　奉茶活動的第三個環節《繞口令》。《爺爺奶奶下棋和看戲》、《爺爺奶奶買鞋和燒茄》，鈴鼓、快闆，配上孩子們稚嫩的童音和有(yǒu)趣的故事，精(jīng)彩的表演赢得了老人們的陣陣掌聲。

　　接下來就進入到今天重要的環節——奉茶。由于班級孩子比較多(duō)，活動以分(fēn)組的形式開展。隻見教室中(zhōng)間，一個個寶貝們拉着爺爺奶奶或姥姥姥爺的手，并深情地看着爺爺奶奶的眼睛說：“爺爺奶奶，我愛您”。而後，寶貝從托盤裏取一杯茶，雙手捧着杯子，單膝跪地，恭恭敬敬地說道：“奶奶請喝(hē)茶、爺爺請喝(hē)茶……”後再送上一個大大的擁抱!

　　烏鴉知反哺，羔羊尚跪乳，孩子們的用(yòng)自己的行動踐行着彩衣娛親的傳統美德(dé)。老人們紛紛被孩子們的表現所感動，有(yǒu)的爺爺奶奶給孫子孫女們豎大拇指，有(yǒu)的以親吻的方式表達愛，有(yǒu)的老人眼淚泛起了幸福的淚花(huā)……

　　讓人久久回味的重陽節奉茶活動即将接近尾聲，大家還意猶未盡。我們經常在說“感謝(xiè)爸爸媽媽，感謝(xiè)身邊的同事朋友”，然而當我們有(yǒu)了自己的家庭，有(yǒu)了自己的孩子，卻對身邊的長(cháng)輩少了關心。他(tā)們陪伴我們長(cháng)大，我們應該用(yòng)心去感謝(xiè)，用(yòng)愛去感恩。一張幸福的大合影，一句“祝爺爺奶奶身體(tǐ)健康，重陽節快樂”，其中(zhōng)包含了很(hěn)多(duō)無言的愛。

　　這種主題化的課程，受益大的就是孩子們，透過活動前的課程及活動中(zhōng)的各種遊戲、互動，孩子深刻地感受到了尊老愛老的含義。