蒙氏教育主題化教學(xué)——“我是環保小(xiǎo)衛士”

　　主題化首先體(tǐ)現了蒙氏教育的目的性，其次是針對性。蒙氏教育中(zhōng)孩子的操作(zuò)稱之為(wèi)“工(gōng)作(zuò)”，而不單純是玩。工(gōng)作(zuò)是有(yǒu)目的性的，而玩是漫無目的的。因此，蒙氏教育每堂課、每一場活動都有(yǒu)明确的主題。無論集體(tǐ)、分(fēn)組、還是個人活動，都有(yǒu)大、中(zhōng)、小(xiǎo)主題。一切教學(xué)活動圍繞主題開展，教學(xué)效果根據主題評價。

　　在跨世紀幼兒園的，每一個月都有(yǒu)不同的主題活動，老師們根據這些主題來開展不同的課程。如每一年的四月二十二日是世界地球日，為(wèi)培養孩子們的責任感，學(xué)會保護環境，跨世紀幼兒園就組織孩子們開展了以“我是環保小(xiǎo)衛士”的主題活動。

　　主題活動共分(fēn)為(wèi)兩個環節：個環節是課程分(fēn)享，第二個環節是體(tǐ)驗活動。在課程分(fēn)享環節，老師會提前準備很(hěn)多(duō)與環境保護相關的PPT，如《垃圾分(fēn)類》、《愛護花(huā)草(cǎo)樹木(mù)》、《地球媽媽生病了》、《我們能(néng)為(wèi)生病的地球做些什麽?》、《垃圾對土壤的危害》、《做個節約用(yòng)水的好孩子》、《我是地球清潔工(gōng)》、《垃圾對水質(zhì)的危害》、《小(xiǎo)小(xiǎo)環保袋》、《一袋垃圾的旅行》等等。

　　這些配以圖片和動畫的PPT，讓孩子們生動直觀地認識了保護環境的重要性。如在進行《地球媽媽生病了》PPT分(fēn)享時，小(xiǎo)朋友們對那些河流污染、空氣污染、濫砍濫伐、亂扔垃圾的圖片印象深刻，紛紛說道：“老師，這些怎麽這麽髒呀?”“老師你看，天空中(zhōng)都是從煙囪裏冒出來的濃煙，空氣好髒呀，我們呼吸了這樣的空氣，是不是就會生病呢(ne)?”“老師，水不是藍色的嗎?怎麽都是黑黑的，還都是垃圾呢(ne)?”……老師給小(xiǎo)朋友們分(fēn)享了為(wèi)什麽會出現這種現象，并告訴小(xiǎo)朋友們當環境出現這樣現象時，将會對我們的地球和人類的生活造成什麽樣的危害。孩子們聽完之後紛紛表示，自己以後一定不亂扔垃圾、不把髒東西扔到水裏、不傷害小(xiǎo)樹……，小(xiǎo)朋友們分(fēn)享後，老師倡議小(xiǎo)朋友們和老師們一起到戶外去撿垃圾，做一名(míng)“環保小(xiǎo)衛士”去保護環境，讓我們的環境變得更加美麗。孩子們聽完後非常願意參與到這個活動當中(zhōng)。

　　課程分(fēn)享環節結束，就到了我們的體(tǐ)驗活動環節。經過老師一番策劃後，跨世紀幼兒園的全體(tǐ)小(xiǎo)朋友和老師一起來到了鄭州之林，開始通過我們的行動，讓身邊的環境變得更加美麗。在聽完鄭州之林志(zhì)願者的講解後，小(xiǎo)朋友們進一步了解到垃圾的種類有(yǒu)：糖紙、瓜子皮、零食包裝(zhuāng)袋、煙頭、紙片……講解結束後，大家已經迫不及待行動起來了。他(tā)們一個個拿(ná)着小(xiǎo)桶、拿(ná)着筷子，開始有(yǒu)模有(yǒu)樣的尋找垃圾;每看到一個垃圾就趕快走過去将垃圾用(yòng)筷子夾起，然後放進垃圾桶内，再接着去找下一個垃圾。就這樣，經過一個小(xiǎo)時的勞動，每位小(xiǎo)朋友都撿到了很(hěn)多(duō)不同的垃圾。活動結束後，老師還不忘帶着小(xiǎo)朋友們做總結，請小(xiǎo)朋友們分(fēn)享撿垃圾的過程以及作(zuò)為(wèi)地球上的公(gōng)民(mín)要如何保護環境衛生?大組的希希小(xiǎo)朋友說：“老師，以後有(yǒu)垃圾一定要扔到垃圾桶裏，不能(néng)随便扔。”穎穎說：“老師，今天我撿到的垃圾裏面多(duō)的就是煙頭，我回家要告訴爸爸，一定要少抽煙，因為(wèi)抽煙不僅傷害身體(tǐ)，而且還破壞環境衛生”……

　　蒙氏教育就是讓小(xiǎo)朋友們在玩中(zhōng)學(xué)，在做中(zhōng)學(xué)。瑪利亞·蒙特梭利博士說：我聽了，我忘了;我看了，我就記住了;我做了，我就理(lǐ)解了。通過“我是環保小(xiǎo)衛士”的主題化活動課程，孩子們不僅了解了我們的地球現在所出現的問題，這些現象所帶來的的危害，還親身體(tǐ)驗了如何愛護環境，如何讓我們身邊的環境變得更加美麗。