小(xiǎo)小(xiǎo)值日生

在蒙氏教育中(zhōng)有(yǒu)“生活即教育”的理(lǐ)論，同時蒙氏教育也是愛的教育。根據蒙氏教育的理(lǐ)論而設立的蒙氏班有(yǒu)五大領域，個領域就是日常生活領域，它主要培養孩子照顧自己、照顧他(tā)人、照顧環境的能(néng)力，使孩子擁有(yǒu)健全的人格。在蒙氏班中(zhōng)，每一個小(xiǎo)朋友都是教室的小(xiǎo)主人，都要有(yǒu)主人翁的責任感，每天與老師共同努力營造愛的小(xiǎo)家。

在跨世紀幼兒園一直就有(yǒu)“小(xiǎo)小(xiǎo)值日生”的傳遞活動。每天，值日老師都會穿上漂亮的衣服取飯、送飯，值日的孩子們同樣如此。每一天，值日的小(xiǎo)朋友都不一樣，孩子們也很(hěn)期待自己成為(wèi)值日生。每當輪到自己值日的時候，小(xiǎo)值日生們就會早早地來到幼兒園開始履行自己值日的責任。 

今天的小(xiǎo)小(xiǎo)值日生是毛毛和碩碩，他(tā)們特别開心、興奮，早上來到幼兒園洗洗手就穿上了值日裝(zhuāng)。到了吃早飯的時間，毛毛和老師一起取來了早飯放在桌子上。毛毛說：“程老師，太感謝(xiè)你們了，你們太辛苦了。我們小(xiǎo)朋友才做一天的值日生，但是老師每天都要做。我想讓老師多(duō)多(duō)休息，要不然我每天都做值日生，幫老師分(fēn)擔一點吧！”他(tā)邊說邊幫老師搬來了椅子，要請老師坐(zuò)下休息。看到毛毛現在的變化，作(zuò)為(wèi)老師的我們由衷地感到欣慰。 

吃過飯後，他(tā)們就忙着将勺子、餐盤、碗分(fēn)類放好，與老師一起送到廚房。在去廚房的路上，我就問毛毛：“毛毛，你當值日生有(yǒu)什麽感受嗎？”這時候碩碩卻大聲說道：“老師們每一天都好愛我們，我媽媽說大人隻會将好吃的給喜歡的人，隻會為(wèi)愛的人付出。以後我長(cháng)大了，我也要去為(wèi)你們做一些事情。”程程說完，毛毛接着說道：“老師，你們每天都要端很(hěn)多(duō)飯走到二樓，太辛苦了，隻是可(kě)惜我們太小(xiǎo)了，隻幫助你了一點點，所以我要快快長(cháng)大，變得有(yǒu)力氣，這樣我一次就可(kě)以把事情做完了！”我對他(tā)們說：“寶貝，因為(wèi)愛是互相的，所以老師也很(hěn)愛很(hěn)愛你們，因此我們要彼此感謝(xiè)，感謝(xiè)我們都愛對方！” 

作(zuò)為(wèi)老師，看着他(tā)們綻放出來的笑臉就像是看着全世界。聽到兩個寶貝的童言童語，我開心極了，孩子們長(cháng)大了！

蒙氏教育的孩子們成長(cháng)在愛的包圍中(zhōng)，因為(wèi)環境育人，所以以後的他(tā)們一定會是一個内心充滿愛和正能(néng)量的人！教育的極緻是行為(wèi)的影響，每一天，我們老師都在踐行着行為(wèi)師範、言為(wèi)師表的諾言。相信在愛的包圍下，孩子們一定可(kě)以幸福快樂地成長(cháng)！

跨世紀教育出來的孩子就是不一樣！