我是姐姐

        2015年11月25日，感恩節的後一天，跨世紀兒童之家的孩子們和老師們一起外出做主題活動——“讓這個冬天不再寒冷——走進兒童福利院”。這一天，老師和小(xiǎo)朋友們乘坐(zuò)大巴車(chē)去福利院，在行駛過程中(zhōng)發生了一個溫馨的小(xiǎo)插曲，讓我們一起來看看吧!

　　“小(xiǎo)朋友們，今天我們就要去兒童福利院，去看望那裏的哥(gē)哥(gē)姐姐，我們大概還有(yǒu)1個小(xiǎo)時的車(chē)程就會到達。中(zhōng)午小(xiǎo)朋友們都沒有(yǒu)休息，現在小(xiǎo)朋友們可(kě)以休息一會兒，等到達目的地的時候，老師會叫小(xiǎo)朋友們醒來哦!”車(chē)子剛剛開動後，老師向小(xiǎo)朋友交代着行程時間和注意事項。

　　然而，新(xīn)奇的旅程和對福利院的期待讓一部分(fēn)小(xiǎo)朋友十分(fēn)激動，他(tā)們沒有(yǒu)辦(bàn)法安(ān)靜下來立刻進入睡眠，依舊在興奮地在交談。不過，小(xiǎo)組小(xiǎo)朋友的狀态明顯要弱一些，已經有(yǒu)一部分(fēn)幼兒進入睡眠狀态。行駛中(zhōng)的大巴如同一個大大的搖籃，溫暖、安(ān)靜再加上不時的微微晃動，孩子們開始進入甜甜的夢鄉，而小(xiǎo)組的徐銘澤此時也已昏昏欲睡。但是調皮的陽光似乎又(yòu)想和小(xiǎo)朋友玩樂，光線(xiàn)透過玻璃窗灑到孩子的臉上，被陽光曬到的徐銘澤睡得不是很(hěn)安(ān)穩，這時。負責照顧徐銘澤的姐姐小(xiǎo)穎穎看到後，輕輕站起來，小(xiǎo)心翼翼地去拉窗簾，邊拉邊說：“弟(dì)弟(dì)，你繼續睡吧，姐姐已經把窗簾拉上了。”拉好窗簾後，小(xiǎo)穎穎又(yòu)幫弟(dì)弟(dì)調整了一下睡姿，因為(wèi)擔心弟(dì)弟(dì)凍着，小(xiǎo)穎穎姐姐又(yòu)拿(ná)出了自己的羽絨服，蓋在了弟(dì)弟(dì)的身上，自己幫徐明澤弟(dì)弟(dì)抱着書包。這一系列的動作(zuò)做完後，小(xiǎo)穎穎才再次坐(zuò)到自己的位置上準備休息。可(kě)是每當大巴車(chē)有(yǒu)較大的晃動時，小(xiǎo)穎穎就會立即睜開眼睛，轉身看一下弟(dì)弟(dì)，看到弟(dì)弟(dì)沒事再閉上眼睛繼續休息。就這樣，整個路程中(zhōng)，小(xiǎo)穎穎時時刻刻關注着自己的弟(dì)弟(dì)。

　　蒙特梭利博士明确指出：“把人根據年齡分(fēn)隔開來，是一件非常冷酷而又(yòu)不符合人性的事情。對于兒童也是一樣，這樣會打斷生活之間的聯系，使人與人之間無法互相學(xué)習。” 類似于家庭的混齡編班形式，對克服獨生子女适應力不足的現狀有(yǒu)着極為(wèi)重要的作(zuò)用(yòng)。幼兒通過與不同年齡的同伴相互交往、共同生活，自然地學(xué)會了與人交往的方式和方法，避免以自我為(wèi)中(zhōng)心等缺陷的産(chǎn)生。在蒙氏混齡教育的環境下，孩子們自發的形成了“大帶小(xiǎo)，小(xiǎo)模仿大”的氛圍，孩子的愛心，責任感也從中(zhōng)得到了鍛煉。