跨世紀教育的孩子就是不一樣

        每年小(xiǎo)年這一天(農曆臘月二十三)是跨世紀幼兒園“這裏的孩子真幸福”的彙報演出的日子，老師在日常教學(xué)中(zhōng)會把五大領域的節目内容融入到課程中(zhōng)。

　　寶寶是一個比較外向、活躍的小(xiǎo)男孩，每次排節目都要有(yǒu)一個老師專門負責在寶寶身邊的不遠(yuǎn)處來提醒他(tā)，引導他(tā)進行排練。反之，就看不到寶寶的身影。排練節目的負責老師也和班級老師溝通，希望老師在班級和家長(cháng)互動，并給寶寶一些幫助。經過一周的引導和家園共育的配合，寶寶開始排練了。雖然排練的次數有(yǒu)限，寶寶的進步卻是大家有(yǒu)目共睹的。

　　在演出的這天早上，所有(yǒu)小(xiǎo)朋友都準時來到化妝間，可(kě)是遲遲不見寶寶的身影，老師給寶寶媽媽打電(diàn)話也沒人接。後在會場後方，老師看到了正在吃早餐的寶寶和寶寶媽媽。老師走到寶寶旁邊，落實節目服裝(zhuāng)和鞋子是否帶齊，媽媽協助寶寶穿上演出服裝(zhuāng)和鞋子，全部準備到位後，媽媽後給寶寶做引導：“認真看老師的指揮哦，好好演出，媽媽在舞台下面為(wèi)你加油!”老師開始帶寶寶進入化妝間化妝，小(xiǎo)朋友們也都按照演出的隊形排好隊準備上舞台。

　　舞台燈光四射，音樂響起，小(xiǎo)朋友跟着節奏有(yǒu)秩序地走上舞台為(wèi)爸爸媽媽準備一場視聽盛宴。在音樂的高潮部分(fēn)，小(xiǎo)男生要出場了，令人意想不到的是寶寶完全跟着音樂的節奏，按照排練的要求和動作(zuò)在舞台上演出。在舞台下面的媽媽眼睛濕潤了，演出後媽媽激動地走到後台緊緊地擁抱着寶寶，親吻寶寶。接下來媽媽激動地和老師溝通：“謝(xiè)謝(xiè)你們，我從來沒有(yǒu)想到寶寶會有(yǒu)這樣的表現，今天他(tā)在舞台上表演讓我驚訝。我一直在哭，因為(wèi)寶寶真的進步很(hěn)大，太感謝(xiè)你們了，謝(xiè)謝(xiè)你們給我好方法，讓我可(kě)以學(xué)習引導他(tā)。家園共育也真的很(hěn)重要，非常感謝(xiè)老師們的用(yòng)心付出。”

　　爆發式的教育成果是蒙特梭利教育十大特點之一。蒙特梭利教育的核心是以兒童為(wèi)中(zhōng)心，把握兒童的敏感期，尊重兒童的成長(cháng)步調，為(wèi)兒童提供自有(yǒu)豐富的成長(cháng)環境，讓兒童适時地成長(cháng)。兒童的成長(cháng)，短期内不易察覺成果，但卻會在某一時間以爆發式的形式彰顯出兒童内在心智的成長(cháng)及各方面明顯的進步。