我們班有(yǒu)一個盡職盡責的衛生委員

蒙特梭利博士認為(wèi)：大自然中(zhōng)的一切事物(wù)，包括教育在内，唯有(yǒu)在秩序中(zhōng)，才能(néng)順利地開展。幼兒在1個月—2歲時是建立秩序感的敏感期，2—4歲是鞏固秩序感發展的敏感階段，對什麽事情都要求有(yǒu)秩序才能(néng)滿足。

　　每年3月份是跨世紀幼兒園大組小(xiǎo)朋友幼小(xiǎo)銜接模拟課的必修課，在課程開展前首先是班幹部職位競選活動。老師會請每位小(xiǎo)朋友提前準備競選稿及才藝進行競選班幹部并拉票。競選時，彩虹班伊娃同學(xué)以高的票數成為(wèi)了幼小(xiǎo)銜接A班的衛生委員。伊娃的成功競選并不單單是因為(wèi)競選的這個過程，更是源于她平時的積累。平常在教室裏，伊娃姐姐就特别樂于幫助小(xiǎo)朋友，幫助老師。

　　幼小(xiǎo)銜接正式開課了，每次上完課就會發現小(xiǎo)朋友都回教室了，伊娃同學(xué)還留在那裏等小(xiǎo)朋友全部離開後整理(lǐ)幼小(xiǎo)銜接班的衛生，認真檢查每一把椅子是否擺放整齊。如果不整齊，伊娃再将椅子一把一把地擺放整齊;然後是擦黑闆，擦完後，她還會檢查一遍。兢兢業業對待自己的工(gōng)作(zuò)，不放過任何細節，做事井井有(yǒu)條，速度也非常快，這都是伊娃的優點。

　　伊娃會有(yǒu)今天的表現并不是偶然，而是源自于跨世紀蒙氏教育。跨世紀幼兒園從孩子小(xiǎo)組入班時就開始培養優雅與禮儀、物(wù)歸原位的秩序感。

　　俗話說“三歲看大，六歲定終生”，幼兒時期的教育對孩子一生有(yǒu)着重要的影響。如果孩子在幼兒園和小(xiǎo)學(xué)期間綜合素質(zhì)優良，也就為(wèi)将來上中(zhōng)學(xué)、大學(xué)打下了非常好的基礎，長(cháng)大後成功的概率也就大得多(duō)。人的學(xué)習、成長(cháng)是持續一生的巨大工(gōng)程。

　　我們班有(yǒu)一個盡職盡責的衛生委員

　　蒙特梭利博士認為(wèi)：大自然中(zhōng)的一切事物(wù)，包括教育在内，唯有(yǒu)在秩序中(zhōng)，才能(néng)順利地開展。幼兒在1個月—2歲時是建立秩序感的敏感期，2—4歲是鞏固秩序感發展的敏感階段，對什麽事情都要求有(yǒu)秩序才能(néng)滿足。

　　每年3月份是跨世紀幼兒園大組小(xiǎo)朋友幼小(xiǎo)銜接模拟課的必修課，在課程開展前首先是班幹部職位競選活動。老師會請每位小(xiǎo)朋友提前準備競選稿及才藝進行競選班幹部并拉票。競選時，彩虹班伊娃同學(xué)以高的票數成為(wèi)了幼小(xiǎo)銜接A班的衛生委員。伊娃的成功競選并不單單是因為(wèi)競選的這個過程，更是源于她平時的積累。平常在教室裏，伊娃姐姐就特别樂于幫助小(xiǎo)朋友，幫助老師。

　　幼小(xiǎo)銜接正式開課了，每次上完課就會發現小(xiǎo)朋友都回教室了，伊娃同學(xué)還留在那裏等小(xiǎo)朋友全部離開後整理(lǐ)幼小(xiǎo)銜接班的衛生，認真檢查每一把椅子是否擺放整齊。如果不整齊，伊娃再将椅子一把一把地擺放整齊;然後是擦黑闆，擦完後，她還會檢查一遍。兢兢業業對待自己的工(gōng)作(zuò)，不放過任何細節，做事井井有(yǒu)條，速度也非常快，這都是伊娃的優點。

　　伊娃會有(yǒu)今天的表現并不是偶然，而是源自于跨世紀蒙氏教育。跨世紀幼兒園從孩子小(xiǎo)組入班時就開始培養優雅與禮儀、物(wù)歸原位的秩序感。

　　俗話說“三歲看大，六歲定終生”，幼兒時期的教育對孩子一生有(yǒu)着重要的影響。如果孩子在幼兒園和小(xiǎo)學(xué)期間綜合素質(zhì)優良，也就為(wèi)将來上中(zhōng)學(xué)、大學(xué)打下了非常好的基礎，長(cháng)大後成功的概率也就大得多(duō)。人的學(xué)習、成長(cháng)是持續一生的巨大工(gōng)程。