跨世紀混齡教育的魅力——“我來照顧你”

未未是跨世紀幼兒園星光班今年三月份剛入班的小(xiǎo)組的小(xiǎo)男生。初次入班的他(tā)和其他(tā)剛入班的小(xiǎo)朋友一樣，不喜歡與小(xiǎo)朋友和老師交流。這時候，丁丁走到未未的身邊：“你好，我叫丁丁，你可(kě)以叫我丁丁姐姐哦。請問你叫什麽名(míng)字?”或許未未是被丁丁大大的微笑溫暖到了。于是小(xiǎo)心翼翼地告訴姐姐：“丁丁姐姐，我叫未未。”“以後我來照顧你，好嗎?未未弟(dì)弟(dì)?”“好的。”未未很(hěn)開心的回答(dá)。之後丁丁就像是小(xiǎo)老師一樣帶着未未認識星光班，教室的五大領域，認識自己的鞋櫃、衣帽櫃，認識自己的水杯架和毛巾。

　　從遊樂區(qū)回來後，丁丁拉着未未去洗手，隻見丁丁讓未未站在一旁，自己為(wèi)弟(dì)弟(dì)示範如何正确的洗手。邊示範邊說：“未未弟(dì)弟(dì)，洗手步是挽袖子，第二步是把手沖濕，第三步是打香皂，然後雙手搓一會，把手沖洗幹淨就好了。”丁丁示範結束後，幫助未未洗手。隻見丁丁認真地挽起未未弟(dì)弟(dì)的衣袖，打開水龍頭，将弟(dì)弟(dì)的手放在水龍頭下面進行洗手，拿(ná)起香皂認真的為(wèi)弟(dì)弟(dì)打香皂，之後為(wèi)弟(dì)弟(dì)沖幹淨雙手。邊幫助弟(dì)弟(dì)邊說：“未未弟(dì)弟(dì)，以後洗手都可(kě)以這樣進行，當然啦，我會在旁邊幫助你的哦。”

　　看到丁丁這樣認真的照顧弟(dì)弟(dì)，我的心裏很(hěn)欣慰，不禁回想起丁丁剛進入星光班的時候。那時的丁丁也像現在的未未一樣，不太合群，不知道如何與别人相處，總是一個人玩，不能(néng)自然地融入班級中(zhōng)。那時，我也是像這樣一樣，按排了一位大哥(gē)哥(gē)幫助她、照顧她。很(hěn)快，她就适應了幼兒園的生活。之後我問丁丁：“丁丁，你為(wèi)什麽那麽喜歡照顧未未呀?”“因為(wèi)我剛來星光班的時候也有(yǒu)哥(gē)哥(gē)幫助我呀。我也要去幫助小(xiǎo)朋友，要讓弟(dì)弟(dì)很(hěn)快地适應幼兒園的生活。我還要為(wèi)弟(dì)弟(dì)做個好榜樣，好好照顧他(tā)，以後未未也可(kě)以照顧其他(tā)小(xiǎo)朋友。老師你說，小(xiǎo)朋友們互相幫助多(duō)好呀!”看着丁丁這麽小(xiǎo)卻這麽快就領悟了蒙氏混齡教育的精(jīng)髓，我甚是感動。

　　混齡教育是蒙氏教育中(zhōng)顯著的一個特點，大孩子和小(xiǎo)孩子都可(kě)以在這樣的環境中(zhōng)獲得成長(cháng)。我們堅信“愛出者愛返，福往者福來”，每位小(xiǎo)朋友在跨世紀蒙氏混齡教育的熏陶下，都能(néng)學(xué)會創造愛、傳播愛、分(fēn)享愛，成為(wèi)擁有(yǒu)健全人格。