都是水杯惹的禍

　　“迎着晨曦，迎着朝霞，旭日升起，彩虹光華……”耳邊的園歌響徹校園， 踏着清晨的陽光走入到班級，和剛剛來到小(xiǎo)荷班的安(ān)安(ān)小(xiǎo)朋友微笑着打招呼，“早上好啊，安(ān)安(ān)”，安(ān)安(ān)也微笑着回應我。

　　跨世紀幼兒園的寶貝們每天清晨來到幼兒園，換鞋、簽到、放書包，洗手喝(hē)一杯溫開水，這是寶貝們來到幼兒園必走的流程。今天，我發現趴在教具(jù)櫃上把彈珠放在水杯裏的安(ān)安(ān)(安(ān)安(ān)從家裏帶來的彈珠)。我蹲下身來看着安(ān)安(ān)，微笑着說：“請問正确喝(hē)水的地方在哪裏呢(ne)?你能(néng)告訴我嗎?”安(ān)安(ān)瞪着大大的眼睛随即就告訴我：“是在桌子上!”“那請問我們周一可(kě)以帶分(fēn)享的玩具(jù)和物(wù)品來，周四可(kě)以帶來幼兒園嗎?”安(ān)安(ān)看着我略微的思考說：“是不可(kě)以的吧”。“那請問我可(kě)以幫你把它(彈珠)放在書包裏嗎?”“可(kě)以的，那琪琪老師要記得放學(xué)時給我哦。”“好的”。

　　剛剛結束這段對話，安(ān)安(ān)去換了一杯新(xīn)水。我就又(yòu)發現了在故意拿(ná)着水杯把水倒在閱讀區(qū)地毯上的安(ān)安(ān)。我有(yǒu)些不解。“為(wèi)什麽他(tā)要那麽做呢(ne)?”心裏不惑的想着，手上輕輕牽着安(ān)安(ān)來到和平桌解決問題。幾次問答(dá)，安(ān)安(ān)都避不回答(dá)“故意傷害閱讀區(qū)地毯”的問題，我蹲下來，請他(tā)認真的看着我的眼睛說：“因為(wèi)傷害了地闆和地毯，浪費了水杯裏的水。所以安(ān)安(ān)今天可(kě)能(néng)會失去自己的水杯”我拿(ná)着水杯放回到了我們的水杯架上，把它送回原來地位置。

　　加餐時間，所有(yǒu)小(xiǎo)朋友都在喝(hē)水。唯獨安(ān)安(ān)沒有(yǒu)，因為(wèi)自己的“傷害行為(wèi)”失去了水杯。安(ān)安(ān)三番兩次走到娜娜老師前“求助”樣的眼神看着娜娜老師。娜娜老師也看出了問題所在，輕聲對安(ān)安(ān)說“因為(wèi)是你和琪琪老師一起解決的問題，我并不清楚。所以請你去找她好嗎?”我就站在不遠(yuǎn)處靜靜地聽着。

　　躊躇半天，安(ān)安(ān)來到了我的身邊。“琪琪老師，我想要我的水杯。”我蹲下來，眼睛認真的看着安(ān)安(ān)。問道：“那請問你的衣服如果濕掉了穿在身上難受不難受?”難受。此時的安(ān)安(ān)垂下頭來看着地闆若有(yǒu)所思。“那地闆和地毯他(tā)們濕了難受不難受?”安(ān)安(ān)看着我想了想說“難受”，那安(ān)安(ān)現在可(kě)以摸摸它們，都是潮潮的。他(tā)們是不是也很(hěn)難受?“此時的安(ān)安(ān)徹底低下頭意識到了自己行為(wèi)的不正确，弱弱回答(dá)我，“是。”那請你和地闆和地毯道歉好不好?好，安(ān)安(ān)很(hěn)認真的趴在地上和地毯道歉。“嗯，我覺得地闆原諒你了但是你的水杯沒有(yǒu)。”拉着他(tā)走到盥洗室，“水杯和水是好朋友，你卻把它的好朋友倒掉。那我們要不要道歉?”安(ān)安(ān)也特别認真的去和我們的水杯道歉。孩子認真的一字一句的說着道歉的話語，雖然是簡單的幾個字，但過程中(zhōng)我們讓孩子感受到，任何一個細小(xiǎo)的行為(wèi)，做錯了都要負責。讓孩子成為(wèi)一個有(yǒu)擔當、懂責任、敢于承認錯誤并去改正錯誤的孩子。

　　在蒙氏教育裏，“一花(huā)一草(cǎo)皆教育”。簡單的一盆綠蘿，一株漂亮的花(huā)，都是生命，都有(yǒu)其存在的教育意義，我們的教具(jù)櫃和地毯也是如此。“萬物(wù)有(yǒu)靈，學(xué)會給予任何生命及事物(wù)尊重是我們要教給孩子的”，簡單的一件小(xiǎo)事，學(xué)會讓孩子換位思考，學(xué)會讓孩子尊重生命。小(xiǎo)孩子，大教育，幫助孩子認真、尊重、敬畏且熱愛生活，是我們一直努力做的事。