蒙氏教育，讓孩子持續優異，跨世紀畢業生吳天的小(xiǎo)學(xué)生活

　　爆發式的教育成果是蒙特梭利教育十大特征之一。蒙特梭利教育的核心是以兒童為(wèi)中(zhōng)心，把握兒童的敏感期、尊重兒童的成長(cháng)步調、注重品格和智慧的培養，為(wèi)兒童提供自由、豐富的成長(cháng)環境，讓兒童适時、适性地成長(cháng)。兒童的成長(cháng)短期内不易察覺，但卻會在某一時間以爆發式的形式彰顯出兒童内在心智的成長(cháng)及各方面的明顯進步。

　　吳天、吳昊、吳帥，是三兄弟(dì)，吳天、吳昊已經畢業，現在都在鄭州航空港育人學(xué)校就讀，吳帥現在就讀跨世紀(廣彙)幼兒園，也是一名(míng)即将畢業的小(xiǎo)朋友，帥帥媽媽經常會給我們分(fēn)享帥帥兩位哥(gē)哥(gē)(吳天和吳昊)在學(xué)校的成長(cháng)。媽媽一直非常感謝(xiè)跨世紀幼兒園，因為(wèi)平時她和爸爸都比較忙，很(hěn)少去關注孩子的學(xué)習，但即使如此，三個寶貝在跨世紀幼兒園養成了良好的學(xué)習習慣和生活習慣。

　　因此，兩個大寶進入小(xiǎo)學(xué)後，她和爸爸幾乎也沒費什麽勁兒，兩個哥(gē)哥(gē)的良好習慣也在不斷的影響着吳帥，因此在吳帥到了上幼兒園的年齡時，他(tā)們毫不猶豫的又(yòu)将吳帥送進跨世紀幼兒園。

　　家長(cháng)會上給爸爸分(fēn)享成績的吳天

　　前段時間，吳天被評為(wèi)正空港育人學(xué)校的榜樣，并在學(xué)校公(gōng)衆平台上發布出來，吳天媽媽看到後時間将這個訊息發給了老師，并發送到班級家長(cháng)群中(zhōng)向所有(yǒu)家長(cháng)分(fēn)享“跨世紀教育的孩子就是不一樣”。

　　與同學(xué)合作(zuò)做手工(gōng)的吳天

　　小(xiǎo)學(xué)老師給吳天的評語當中(zhōng)寫到吳天從入學(xué)開始，他(tā)就樹立了明确的學(xué)習目标和嚴謹認真的學(xué)習态度，一絲不苟地學(xué)習各門功課。他(tā)還堅持用(yòng)廣博的知識充實自己，喜歡廣泛地閱讀各類書籍。

　　一份耕耘，一份收獲，踏實的态度，不懈的努力，使他(tā)的學(xué)習成績一直處于班上前列。小(xiǎo)學(xué)六年的成長(cháng)，讓他(tā)多(duō)次榮獲校“三好學(xué)生”、“優秀班幹”等稱号，校級一等獎學(xué)金得主。這一連串的榮譽背後凝聚着他(tā)六年來付出的汗水和努力。

　　看着孩子的這些榮譽，以及老師給與孩子的高度評價，我們也為(wèi)孩子感到驕傲和自豪。

　　三年系統的蒙氏教育幫助吳天寶貝學(xué)會了做事有(yǒu)計劃性(在自由工(gōng)作(zuò)中(zhōng))，同時培養了其責任心(混齡教育)，相信這些能(néng)力會幫助吳天寶貝在未來的成長(cháng)中(zhōng)有(yǒu)更大的突破。